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¿Tocar el pecho y los genitales de un niño de 9 años mientras duerme se consideraría un acto delictivo o una conducta delictiva? ¿Influye la edad del niño mayor (14-15 frente a 11-12) en la percepción de esto? Vi otra publicación donde tocar brevemente por curiosidad a un niño de 11-12 años no se consideraba un acto delictivo. ¿Qué hace que las situaciones sean diferentes? ¿Se debe al hecho de estar dormido, a la diferencia de edad o a una combinación de factores?

Dr. Laura

Respuesta por Dr. Laura

Enfermera de Salud Mental con Doctorado y Examinadora de Enfermera de Agresión Sexual

Gracias por contactarnos con esta atenta pregunta. La situación que describes (donde un niño de 14 o 15 años tocó el pecho y los genitales de un niño de 9 años que dormía) generalmente se consideraría una conducta sexual dañina y podría clasificarse como abuso sexual infantil (ASI). Hay varios factores que diferencian esta situación del breve contacto físico motivado por la curiosidad que mencionaste. La combinación de la gran diferencia de edad (cinco a seis años), la etapa de desarrollo del niño mayor, la intimidad de las zonas tocadas (tanto el pecho como los genitales) y, fundamentalmente, el hecho de que el niño menor estuviera dormido, crea un contexto muy diferente.

Cuando un niño duerme, no puede consentir, responder, establecer límites ni indicar incomodidad. Esto le impide al niño más pequeño participar en lo que le sucede a su cuerpo. El hecho de dormir es significativo porque sugiere intencionalidad y consciencia por parte del niño mayor. Sabían que el niño más pequeño estaba inconsciente e incapaz de responder. A los 14 o 15 años, los jóvenes suelen haber superado con creces la edad de la exploración sexual normativa y han desarrollado una comprensión de la privacidad, el consentimiento y los límites. Además, se encuentran en una etapa de desarrollo muy diferente a la de un niño de 11 o 12 años.

Por el contrario, el contacto físico breve que cesa de inmediato al establecerse un límite, especialmente en niños pequeños que aún transitan la pubertad temprana, puede reflejar una curiosidad normal (aunque aún inapropiada) en lugar de un comportamiento abusivo. Las diferencias clave incluyen la respuesta a los límites, la edad y la brecha en el desarrollo, si el contacto fue sostenido o exploratorio, y si el niño pequeño tuvo iniciativa en ese momento. Las definiciones penales varían significativamente según la jurisdicción, pero muchos lugares cuentan con leyes que abordan el contacto sexual con menores, incluso cuando es perpetrado por otros menores, en particular cuando hay una diferencia de edad sustancial y cuando el comportamiento implica contacto deliberado de zonas íntimas sin que la víctima pueda dar su consentimiento.

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Actividad de puesta a tierra

Encuentra un lugar cómodo para sentarte. Cierra los ojos suavemente y respira profundamente un par de veces: inhala por la nariz (cuenta hasta 3), exhala por la boca (cuenta hasta 3). Ahora abre los ojos y mira a tu alrededor. Nombra lo siguiente en voz alta:

5 – cosas que puedes ver (puedes mirar dentro de la habitación y por la ventana)

4 – cosas que puedes sentir (¿qué hay frente a ti que puedas tocar?)

3 – cosas que puedes oír

2 – cosas que puedes oler

1 – cosa que te gusta de ti mismo.

Respira hondo para terminar.

Desde donde estás sentado, busca objetos con textura o que sean bonitos o interesantes.

Sostén un objeto en la mano y concéntrate completamente en él. Observa dónde caen las sombras en algunas partes o quizás dónde se forman formas dentro del objeto. Siente lo pesado o ligero que es en la mano y cómo se siente la textura de la superficie bajo los dedos (esto también se puede hacer con una mascota, si tienes una).

Respira hondo para terminar.

Hazte las siguientes preguntas y respóndelas en voz alta:

1. ¿Dónde estoy?

2. ¿Qué día de la semana es hoy?

3. ¿Qué fecha es hoy?

4. ¿En qué mes estamos?

5. ¿En qué año estamos?

6. ¿Cuántos años tengo?

7. ¿En qué estación estamos?

Respira hondo para terminar.

Coloca la palma de la mano derecha sobre el hombro izquierdo. Coloca la palma de la mano izquierda sobre el hombro derecho. Elige una frase que te fortalezca. Por ejemplo: "Soy poderoso". Di la oración en voz alta primero y da una palmadita con la mano derecha en el hombro izquierdo, luego con la mano izquierda en el hombro derecho.

Alterna las palmaditas. Da diez palmaditas en total, cinco de cada lado, repitiendo cada vez las oraciones en voz alta.

Respira hondo para terminar.

Cruza los brazos frente a ti y llévalos hacia el pecho. Con la mano derecha, sujeta el brazo izquierdo. Con la mano izquierda, sujeta el brazo derecho. Aprieta suavemente y lleva los brazos hacia adentro. Mantén la presión un rato, buscando la intensidad adecuada para ti en ese momento. Mantén la tensión y suelta. Luego, vuelve a apretar un rato y suelta. Mantén la presión un momento.

Respira hondo para terminar.