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Respuesta por Dr. Laura
Enfermera de Salud Mental con Doctorado y Examinadora de Enfermera de Agresión Sexual
Se trata de una pregunta importante y llena de matices. Comprender las diferencias entre los distintos tipos de comportamiento sexual que involucran a menores es fundamental para brindar el apoyo y la intervención adecuados.
El abuso sexual entre niños (COCSA, por sus siglas en inglés) generalmente se refiere a situaciones en las que un niño tiene una conducta sexual con otro niño que excede los límites normales de la exploración sexual infantil. En estos casos, el niño que inicia el abuso a menudo no comprende completamente las implicaciones de sus acciones y puede estar actuando de acuerdo con conductas que ha experimentado o presenciado. En situaciones de COCSA, ambos niños suelen ser considerados víctimas, ya que el niño que inicia el abuso también puede estar lidiando con su propio trauma o con la falta de una educación adecuada sobre los límites.
Es importante distinguir entre el COCSA y la exploración sexual normal entre niños. La exploración sexual es una parte natural del desarrollo infantil y, por lo general, implica que niños de edades similares participen en conductas mutuas impulsadas por la curiosidad.
Las diferencias clave incluyen:
1. Edad y etapa de desarrollo: La exploración sexual generalmente involucra a niños de edades similares, mientras que la COCSA a menudo implica una brecha significativa de edad o desarrollo.
2. Dinámica de poder: La exploración es mutua e igualitaria, mientras que la COCSA implica un desequilibrio de poder o coerción.
3. Respuesta emocional: La exploración suele ser alegre y espontánea, mientras que la COCSA puede implicar secreto, vergüenza o angustia.
4. Frecuencia y escalada: La exploración es generalmente aislada o poco frecuente, mientras que la COCSA puede repetirse o escalar con el tiempo.
En el otro extremo del espectro, las agresiones cometidas por jóvenes que buscan deliberadamente ejercer poder sobre sus víctimas se alinean más estrechamente con los patrones de delincuencia sexual de los adultos. Estas situaciones implican una clara intención de dañar, dominar o explotar a la víctima. Si bien la corta edad del agresor es un factor a tener en cuenta en la intervención y el tratamiento, sus acciones son más claramente abusivas y están motivadas por un deseo de control en lugar de por malentendidos o curiosidad.
En resumen, las diferencias clave suelen estar en la intención, el nivel de comprensión de la naturaleza dañina del acto, la presencia de conductas de captación y la dinámica de poder involucrada. Factores como la diferencia de edad entre los niños, la presencia de amenazas o coerción y si la conducta se repite o se intensifica pueden ayudar a distinguir entre el abuso sexual infantil, la exploración normal y las agresiones más deliberadas.
Es importante señalar que estas situaciones se dan en un espectro y que, a menudo, es necesaria una evaluación profesional para comprender plenamente el contexto y proporcionar la intervención adecuada. En todos los casos, la prioridad debe ser proteger a los niños, detener la conducta dañina y brindar el apoyo y la educación adecuados a todos los involucrados.
Se trata de un tema complejo, y la investigación y el debate continuos son fundamentales para desarrollar estrategias de prevención e intervención eficaces. Si está interesado en apoyar a las víctimas o educar a otras personas, considere la posibilidad de ponerse en contacto con organizaciones que se especialicen en la protección infantil y la prevención de la violencia sexual para obtener la información más actualizada y las mejores prácticas. Muchas gracias por hacer esta importante pregunta.
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Actividad de puesta a tierra
Encuentra un lugar cómodo para sentarte. Cierra los ojos suavemente y respira profundamente un par de veces: inhala por la nariz (cuenta hasta 3), exhala por la boca (cuenta hasta 3). Ahora abre los ojos y mira a tu alrededor. Nombra lo siguiente en voz alta:
5 – cosas que puedes ver (puedes mirar dentro de la habitación y por la ventana)
4 – cosas que puedes sentir (¿qué hay frente a ti que puedas tocar?)
3 – cosas que puedes oír
2 – cosas que puedes oler
1 – cosa que te gusta de ti mismo.
Respira hondo para terminar.
Desde donde estás sentado, busca objetos con textura o que sean bonitos o interesantes.
Sostén un objeto en la mano y concéntrate completamente en él. Observa dónde caen las sombras en algunas partes o quizás dónde se forman formas dentro del objeto. Siente lo pesado o ligero que es en la mano y cómo se siente la textura de la superficie bajo los dedos (esto también se puede hacer con una mascota, si tienes una).
Respira hondo para terminar.
Hazte las siguientes preguntas y respóndelas en voz alta:
1. ¿Dónde estoy?
2. ¿Qué día de la semana es hoy?
3. ¿Qué fecha es hoy?
4. ¿En qué mes estamos?
5. ¿En qué año estamos?
6. ¿Cuántos años tengo?
7. ¿En qué estación estamos?
Respira hondo para terminar.
Coloca la palma de la mano derecha sobre el hombro izquierdo. Coloca la palma de la mano izquierda sobre el hombro derecho. Elige una frase que te fortalezca. Por ejemplo: "Soy poderoso". Di la oración en voz alta primero y da una palmadita con la mano derecha en el hombro izquierdo, luego con la mano izquierda en el hombro derecho.
Alterna las palmaditas. Da diez palmaditas en total, cinco de cada lado, repitiendo cada vez las oraciones en voz alta.
Respira hondo para terminar.
Cruza los brazos frente a ti y llévalos hacia el pecho. Con la mano derecha, sujeta el brazo izquierdo. Con la mano izquierda, sujeta el brazo derecho. Aprieta suavemente y lleva los brazos hacia adentro. Mantén la presión un rato, buscando la intensidad adecuada para ti en ese momento. Mantén la tensión y suelta. Luego, vuelve a apretar un rato y suelta. Mantén la presión un momento.
Respira hondo para terminar.